La "historia de éxito" de los juegos geográficos online | Diario del friki

hace 4 años

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Tanto los desarrolladores web Olivier como Pascal Henry habían creado inicialmente Jeux-géographie.com en 2008 como un ejercicio personal y divertido para sus seres queridos. Rápidamente se les ocurrió la idea de crear juegos para poner a prueba sus conocimientos de historia y geografía. Posteriormente se les unió Cyril Villalonga, especialista en conceptos lúdicos como el festival GEEKOPOLIS y el parque de atracciones del mismo nombre. El trío desarrollará toda una serie de divertidas plataformas que se convertirán en una verdadera historia de éxito.

Apenas 30 días después de su lanzamiento, Jeux-géographie.com ya tiene 60.000 visitas por día, y el sitio está celebrando su primer millón de visitantes incluso antes de sus dos meses de existencia. En 2010, el sitio se convirtió en un verdadero programa de juegos con "Cualquiera puede jugar" en M6 durante un año y es utilizado como marca blanca por muchos sitios como VIAMICHELIN, France TELEVISION, CREDIT AGRICOLE, etc.).

Más de 10,000 usuarios de Internet se miden todos los días en cientos de juegos variados que ponen a prueba su conocimiento de ciudades, departamentos, regiones, capitales, hasta el del patrimonio. Patrimonio, en el sentido amplio del término: ¿Cree que podrá colocar en el mapa los viñedos de los que se produce Gigondas?

Y si prefieres la cultura de lo imaginario, te ponen a prueba en los mapas de Essos y Westeros, los de las tierras medias, hasta la isla de Fortnite.

No estamos hablando de un nuevo juego revolucionario, sino de conceptos de juego sencillos y muy efectivos, con un bagaje educativo que permita un mejor conocimiento de nuestros territorios y que tenga el mérito de estar dirigido a todos.

Durante el último período de encierro, es la nueva versión de jeuxpedago.com la que vio su tráfico multiplicado por 10, un conjunto de juegos destinados a los escolares (de CP a Terminale) y que cubre decenas de materias que van desde el francés a las matemáticas, a la historia de las artes, a los idiomas. Se ha convertido en una herramienta para que los profesores aporten un poco de diversión al aprendizaje, lo que no siempre es fácil cuando se hace de forma remota detrás de una computadora.

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