La mayoría de los estudiantes franceses manifiestan un gran interés por aprender nuevas tecnologías en la escuela, y en particular por la inteligencia artificial, lo que se hace eco de la explosión de herramientas GenAI. A pesar de este entusiasmo, existe una brecha significativa entre las aspiraciones de los jóvenes y la realidad de los programas académicos. Esto es lo que se desprende De un estudio sobre la educación del futuro En este sentido, se ha realizado un estudio de la plataforma de apoyo académico GoStudent, en el que se ha entrevistado a 5.581 jóvenes de toda Europa y a sus padres, entre ellos 1.004 estudiantes franceses de entre 10 y 16 años. Si bien más de la mitad de los niños franceses manifiestan el deseo de aprender más gracias a la IA (52%), solo el 11% de ellos afirma utilizar esta tecnología en la escuela. En este aspecto, Francia se sitúa incluso en el último puesto de Europa, por detrás de Alemania (38%) y el Reino Unido (20%), por ejemplo, que ya han iniciado su transición hacia la educación digital.
En Europa, el deseo de aprender tecnologías de IA en la escuela es casi equivalente. (Fuente: GoStudent)
Expectativas sobre los materiales y la formación de los docentes
La falta de equipamiento y de formación explica en parte la situación, al igual que la desconfianza de los profesores, muchos de los cuales temen que la IA los sustituya, analiza GoStudent. Según la plataforma, 9 de cada 10 profesores encuestados elogian la eficacia del aprendizaje mediante aplicaciones digitales, pero solo la mitad las utiliza de forma habitual. Estas cifras ponen de relieve la urgente necesidad de adecuar las prácticas educativas a las expectativas de los estudiantes. Sobre todo porque la IA se considera una herramienta para ampliar el alcance del aprendizaje: según 7 de cada 10 jóvenes en Francia, la tecnología les permite aprender todo lo que quieren, y las plataformas de IA conversacional han demostrado que pueden ayudar a explicar y dominar temas complejos.
Las herramientas digitales están surgiendo como un componente esencial de la educación. (Fuente: GoStudent)
Los padres coinciden en los beneficios educativos de las TI
Los resultados del informe también muestran que los jóvenes franceses tienen cada vez más confianza en vivir en un mundo digital (+29% en comparación con 2023), pasando del 62% al 80% en 2024. Además, 4 de cada 10 de ellos piensan que su futuro trabajo estará directamente relacionado con la informática. El furor por la IA es evidente, pero no todas las aplicaciones son tratadas por igual: la robótica, la codificación y las criptomonedas se consideran menos importantes para los niños. Los padres en Francia también reconocen los beneficios de la IA: el 45% de ellos cree que es una herramienta educativa muy eficaz. Una cifra que muestra que la confianza está creciendo, pero nuevamente, más lentamente en Francia que en el resto de Europa.
Por ejemplo, en Alemania, el 65% de los padres defienden la utilidad de las soluciones de IA. Para GoStudent, "se trata de un auténtico reto nacional que las escuelas y los responsables políticos deberán asumir para garantizar que los niños franceses estén plenamente preparados para hacer frente a la competencia europea en el mundo del trabajo". También habrá que hacer un esfuerzo para combatir las brechas que persisten entre los sexos. El estudio revela que en Francia, el 31% de los chicos de 10 a 16 años manifiestan interés por la IA, mientras que solo el 20% de las chicas comparten el mismo entusiasmo. Este desequilibrio podría provocar desigualdades en el acceso a los empleos relacionados con la IA cuando esta generación entre en el mercado laboral, advierte la plataforma de apoyo académico en su conclusión.
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